Utformingen av tannlegeskoler er avgjørende for å forme fremtidens tannlegeutdanning. I et forsøk på å modernisere og forbedre utdanningsmiljøet ble det viet spesiell oppmerksomhet til implementering av avansert teknologi, etablering av fleksible og samarbeidsorienterte rom og planlegging av driftseffektivitet. Disse elementene forbedrer lærings- og undervisningsprosessen for studenter og fakultet, og sikrer at tannlegeskolen forblir i forkant av det akademiske feltet.
Page fremmer samtalen om fremtidens design innen tannlegeutdanning ved å samarbeide med våre klientinstitusjoner for å utforske beste praksis og designstrategier for å skape miljøer som støtter studenter og pasienter. Vår tilnærming til tannlegeutdanning er basert på suksessen til evidensbaserte designmetoder som er pionerer i helsevesenet, og inkorporerer vår egen og andres forskning. Fordelen er at klasserom og samarbeidsområder hjelper lærere med å utstyre studentene med ferdighetene som trengs for å jobbe innen helsevesenet.
Avansert teknologi revolusjonerer tannlegeutdanningen, og tannlegeskoler må innlemme disse innovasjonene i designene sine. Spesialbygde kliniske ferdighetslaboratorier utstyrt med pasientsimulatorer og elektroniske pasientjournaler er i forkant av disse endringene, og gir studentene praktisk erfaring i et kontrollert, realistisk miljø. Disse rommene lar studentene øve på prosedyrer og forbedre ferdighetene sine, noe som forbedrer effektiviteten av læringen betraktelig.
I tillegg til å bruke pasientsimulatorer for å lære bort grunnleggende ferdigheter, inkluderer prosjektet ved University of Texas Health Science Center i Houston (UT Health) School of Dentistry simulerte opplæringsoppgaver som ligger ved siden av de toppmoderne pasientbehandlingsområdene. Undervisningsklinikken tilbyr et komplett spekter av tjenester som studentene vil møte i praksisen sin, inkludert et digitalt radiologisenter, diagnostisk klinikk, hovedventeområde, tverrfaglige fleksklinikker, fakultetsklinikker og et sentralt apotek.
Lokalene er utformet for å være fleksible for å imøtekomme fremtidige teknologiske fremskritt og skalerbare for å imøtekomme nytt utstyr etter behov. Denne fremtidsrettede tilnærmingen sikrer at skolens fasiliteter forblir oppdaterte og fortsetter å møte utdanningsbehovene.
Mange nye tannlegeutdanningsprogrammer organiserer undervisning i små, praktiske grupper som forblir i undervisningsklinikken som en enhet og jobber sammen for å delta i problembasert læring i grupper. Denne modellen er grunnlaget for å planlegge et nytt prosjekt for å støtte fremtiden for tannlegeutdanning ved Howard University, som for tiden utvikles sammen med Page.
Ved East Carolina Universitys undervisningsklinikker gir integrering av telemedisin i pensum studentene innovative måter å observere komplekse tannbehandlingsprosedyrer og samarbeide med jevnaldrende i eksterne kliniske omgivelser. Skolen bruker også teknologi for å bygge bro mellom teoretisk kunnskap og praktisk anvendelse, og forberede studentene på de teknologiske kravene til moderne tannlegepraksis. Etter hvert som disse verktøyene blir mer sofistikerte, må tannlegeskolens design utvikles for å sømløst integrere disse innovasjonene og gi studentene det best mulige læringsmiljøet.
I tillegg til erfaringsbaserte læringsområder, tenker også tannlegeskoler nytt om sine formelle undervisningsmetoder, og krever strategier som fremmer fleksibilitet og samarbeid. Tradisjonelle forelesningssaler blir omgjort til dynamiske, multifunksjonelle rom som støtter en rekke undervisningsmetoder og -stiler.
Fleksible lokaler kan enkelt tilpasses en rekke formål, fra diskusjoner i små grupper til store forelesninger eller praktiske workshops. Helseopplæringsorganisasjoner opplever at tverrfaglig utdanning er lettere å oppnå i disse store, fleksible rommene som støtter både synkrone og asynkrone aktiviteter.
I tillegg til klasserom for NYUs avdelinger for sykepleie, tannlege og bioingeniørfag, er fleksible, uformelle læringsområder integrert i hele bygningen, noe som gir studenter i en rekke helseprofesjoner muligheter til å samarbeide om prosjekter, dele ideer og lære av hverandre. Disse åpne planløsningene har flyttbare møbler og integrert teknologi som muliggjør sømløse overganger mellom læringsmoduser og fremmer et samarbeidsmiljø. Disse områdene er ikke bare fordelaktige for studentene, men også for fakultetet, som kan bruke mer interaktive og innovative undervisningsmetoder.
Denne tverrfaglige tilnærmingen fremmer en helhetlig forståelse av pasientbehandling, og oppmuntrer fremtidige tannleger til å samarbeide effektivt med annet helsepersonell. Tannlegeskoler kan bedre forberede studentene på samarbeid i dagens helsemiljø ved å designe rom som oppmuntrer til slik interaksjon.
En effektiv tannlegeskole kan optimalisere utdannings- og kliniske funksjoner. Tannlegeskoler må balansere pasienters og studenters behov ved å tilby behandling av høy kvalitet og et positivt læringsmiljø. En effektiv strategi er å skille mellom områder «på scenen» og «bak scenen», slik det ble gjort ved University of Texas School of Dentistry. Denne tilnærmingen kombinerer effektivt et innbydende miljø for pasienter, effektiv klinisk støtte og et livlig, interaktivt (og noen ganger støyende) studentmiljø.
Et annet aspekt ved driftseffektivitet er den strategiske organiseringen av klasserom og kliniske områder for å optimalisere arbeidsflyten og redusere unødvendig reising. UT Healths klasserom, laboratorier og klinikker ligger nær hverandre, noe som reduserer reisetid og maksimerer studentenes lærings- og kliniske muligheter. Gjennomtenkte planløsninger øker produktiviteten og forbedrer den generelle utdanningsopplevelsen for studenter og fakultet.
East Carolina University og University of Texas Health Science Schools gjennomførte spørreundersøkelser blant fakultet, ansatte og studenter etter innflytting for å identifisere felles temaer som kunne informere fremtidige institusjonelle design. Studien fant følgende hovedfunn:
Å innlemme avansert teknologi, oppmuntre til fleksibilitet og samarbeid, og sikre driftseffektivitet er sentrale prinsipper når man utformer fremtidens tannlegeskole. Disse elementene forbedrer utdanningsopplevelsen for studenter og fakultet, og plasserer tannlegeskolen i forkant av erfaringsbasert læring i utdanningen. Ved å observere vellykkede implementeringer, som University of Texas School of Dentistry, ser vi hvordan gjennomtenkt design kan skape dynamiske og tilpasningsdyktige rom som møter de skiftende behovene til tannlegeutdanning. Tannlegeskoler må utformes for ikke bare å oppfylle dagens standarder, men også forutse fremtidige behov. Gjennom nøye designbasert planlegging har Page skapt en tannlegeskole som virkelig forbereder studentene på fremtidens tannbehandling, og sikrer at de er utstyrt for å gi det høyeste nivået av omsorg i et stadig skiftende helsemiljø.
John Smith, administrerende direktør, rektor ved UCLA. Tidligere var John ledende designer ved University of Texas School of Dentistry og University of Texas Health Science Center i Houston. Han brenner for å bruke design for å inspirere og knytte kontakter mellom mennesker. Som ledende designer hos Page jobber han med kunder, ingeniører og utbyggere for å skape prosjekter som gjenspeiler de unike egenskapene til deres klima, kultur og miljø. John har en bachelorgrad i arkitektur fra University of Houston og er en praktiserende arkitekt, sertifisert av American Institute of Architects, LEED og WELL AP.
Jennifer Amster, direktør for akademisk planlegging, Raleigh University Rektor Jennifer har ledet prosjekter ved ECUs School of Dentistry og Community Services Learning Center, utvidelsen av Oral Health Pavilion ved Rutgers School of Dentistry og erstatningsprosjektet ved Howard University School of Dentistry. Med fokus på bygningers innvirkning på beboerne, spesialiserer hun seg i akademiske programmer innen helsevesen, med vekt på helsevesen og høyere utdanningsprosjekter. Jennifer har en mastergrad i arkitektur fra North Carolina State University og en bachelorgrad i arkitektur fra University of Virginia. Hun er en praktiserende arkitekt, sertifisert av American Institute of Architects og LEED.
Pages historie går tilbake til 1898. Selskapet tilbyr tjenester innen arkitektur, interiørdesign, planlegging, konsulentvirksomhet og ingeniørtjenester over hele USA og resten av verden. Selskapets mangfoldige internasjonale portefølje spenner over akademia, avansert produksjon, luftfart og sivil/offentlig/kulturell sektor, samt offentlig sektor, helsevesen, hotell- og restaurantbransjen, forretningskritiske prosjekter, flerfamilieboliger, kontorer, detaljhandel/blandet bruk, vitenskap og teknologi, og produksjonsprosjekter. Page Southerland Page, Inc. har flere kontorer i alle regioner i USA og i utlandet, og sysselsetter 1300 personer.
For mer informasjon om selskapet, besøk pagethink.com. Følg siden på Facebook, Instagram, LinkedIn og Twitter.
Publisert: 28. mars 2025